Las escuelas y los docentes necesitan claridad y certezas (en medio de un contexto incierto y cambiante) y apoyos concretos para poder asegurar experiencias de aprendizaje significativas para todos los estudiantes.
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La amplificación y profundización de la pobreza incide en los procesos biológicos, psicológicos y finalmente en el desarrollo de los niños. La pobreza no es otra cosa que una vulneración a los derechos humanos, y en el caso de la infancia es aún peor, dada su posición más vulnerable.
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Repensar la arquitectura curricular es un desafío que sobrepasa los límites temporales de esta pandemia y que, pese a sus complejidades, hoy se perfila como una oportunidad para mejorar el corazón de nuestro sistema educativo.
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Se hace necesario entrelazar alternativas desde los territorios, como es el caso de la soberanía tecnológica (software libre) con la soberanía alimentaria (agroecología), ya que solo así se podrán generar opciones de vida realmente sostenibles a la crisis civilizatoria actual.
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"Dar continuidad a la educación a distancia no puede limitarse sólo a lo académico, sino que debe hacerse con un enfoque integral, potenciando lo que representa la escuela para sus alumnos en tiempos normales".
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"El juego es y seguirá siendo una herramienta valiosa, noble y poderosa. Rindámosle hoy, en su día, el merecido reconocimiento y sitial que se merece. Larga vida, a su majestad, el juego".
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"El Estado tiene el deber de hacer un esfuerzo, reduciendo gasto político a través de diversas medidas como la rebaja en los sueldos a altos funcionarios y parlamentarios".
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Según la encuesta nacional de actividad física y deporte 2018, la automotivación es la mayor razón (59%) por las cuales los sujetos hacen deporte. Pero este factor puede estar siendo afectado por la cuarentena.
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Las plataformas tecnológicas están posibilitando poner en práctica unas formas de trabajo que si bien se suponía iban a extenderse crecientemente y en forma sostenida, lo han hecho de pronto en forma explosiva como resultado de la crisis sanitaria.
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Resulta imperioso que el nuevo proyecto de Sistema de Financiamiento Solidario incorpore a los estudiantes de la modalidad virtual como sujetos de financiamiento estatal, tal como hoy lo hace con quienes estudian de manera presencial.
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