Aún con un proceso constituyente en marcha y un Gobierno que termina, no hay tiempo que seguir perdiendo ni justificaciones suficientes para retrasar soluciones que las personas requieren con urgencia.
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El gran aprendizaje para la educación online está dado por el éxito de formatos sincrónicos. Por años, ésta estuvo asociada a un sistema asincrónico, demostrando la pandemia lo valioso de la comunicación directa, aunque sea mediada por la tecnología.
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El desarrollo del procesamiento de datos y el tratamiento de imágenes ha evolucionado de manera tan radical que nos ha abierto a nuevos mundos. Sin duda, sus alcances son fascinantes, pero no pueden encandilarnos al punto de no avanzar a la par en el desarrollo de normativas éticas y legales.
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Hoy, cuando nuestra salud mental se ve amenazada por el desarrollo y las consecuencias de esta pandemia, asumir un enfoque que favorezca el bienestar personal, organizacional y social, puede ser una propuesta interesante para darnos la oportunidad de incidir sobre nuestro presente y construir un futuro más auspicioso.
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No es posible avanzar más en la automatización de los terminales, si ello no va de la mano de la modernización de los organismos estatales que intervienen en el proceso portuario, como Aduanas y el Servicio Agrícola y Ganadero, por ejemplo, y la automatización de sus propios procedimientos.
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Poner la prioridad en estos ámbitos es una apuesta por un mejor futuro, pero pareciera ser que en Chile todo está al revés, el cierre (o suspensión indefinida) de Becas Chile y los cambios en la política de financiamiento para centros de investigación ha dado mucho que hablar en la comunidad científica porque es, a todas luces, un sinsentido.
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Las instituciones de educación superior están llamadas a ser protagonistas en la formación de esta mentalidad emprendedora. Es nuestro deber colaborar para que los nuevos trabajadores y emprendedores puedan surfear adecuadamente esta nueva ola de desarrollo.
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Por más impactante que resultara la escena de un héroe del ejército envuelto en llamas, lo realmente impactante fueron las balas que el Ejército de Chile cargó a través de su Departamento Comunicacional y que disparó al día siguiente.
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Según el Centro de Estudios Mineduc, SIES, el 72% del cuerpo docente nacional corresponde al sexo femenino. Lo mismo sucede en los cargos directivos en el área educacional: un 62% correspondería a mujeres. Y las mismas tienen igual protagonismo en las asistentes de la educación, al ser mayoría con un 74% de todos sus cupos.
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Este tema es vital para el desarrollo. Según la Global Footprint Network (GFN), actualmente se necesita el equivalente a 1,5 planetas para alcanzar los recursos que usamos cada año.
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