El titular de Educación dijo que "si se ha errado en algunos mecanismos concretos de lo que se propone (el Gobierno), está más que abierto al diálogo para corregirlos pero no cejaremos en nuestro intento por lograr educación inclusiva y de calidad para todas y todos".
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Y es que según Eyzaguirre, los recursos entregados por la reforma tributaria para reemplazar el aporte de las familias no permitirán hacerlo en el tiempo fijado en una primera instancia por la iniciativa del Gobierno.
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El titular del Mineduc reiteró que "ningún colegio particular subvencionado tiene por qué cerrar. No hay ninguna razón. Si hay un colegio particular subvencionado que quiere transformarse en privado, está en su derecho, pero no hay ninguna razón para que cierren".
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La presidenta de la Confepa aclaró que la organización de padres y apoderados no representa a ningún partido político y que las autoridades están desinformando "con frases bonitas".
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"¿Estamos quitándole algo a alguien? No. Estamos haciendo una tremenda reforma tributaria donde van a pagar más los que más tienen, para inyectar una enorme cantidad de recursos a la educación, tanto a la pública como la particular subvencionada", agregó.
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Si bien el secretario de Estado, según el sondeo, es quien tiene el mayor grado de conocimiento público (87%), solo la mitad de los encuestados califica positivamente su gestión. La ministra de Salud Helia Molina es otra que queda reprobando.
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El titular del Mineduc agregó que "mientras tanto, con la frente en alto y sin detenernos, nosotros estamos poniendo por delante el derecho a la educación en todos nuestros proyectos de ley, muy por arriba del derecho de propiedad".
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El ministro de Educación aseguró que "de ahora en más" las críticas al proyecto se discutirán dentro de la Nueva Mayoría y no por los medios.
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La parlamentaria sostuvo que éste es un mal proyecto y adelantó que la UDI está trabajando en una propuesta para cambiar los ejes en que se sustenta la reforma.
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El ministro aseguró que "la segregación surge por el miedo", agregando que "con segregar al diverso, el diverso no deja de existir".
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