Este gobierno fue electo por su promesa de acabar con la falta de oportunidades y la discriminación que sufren tantos estudiantes que, teniendo las capacidades, no pueden ingresar a la universidad por circunstancias que escapan de sus manos. Por eso, debemos preguntarnos ¿Qué es lo que reforma la reforma?
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La titular del Mineduc se apresuró en aclarar que "no es una carrera contra el tiempo, esto es asegurar que lo comprometido se cumpla. Se discutirá la glosa presupuestaria primero y terminada esa discusión vamos a ingresar el proyecto", recalcando que "se va a ingresar sí o sí".
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Tras el anuncio de la Ministra Delpiano a miembros de la Mesa Ejecutiva de la CONFECH en torno a qué instituciones podrán acceder a la gratuidad en educación superior para el año 2016, múltiples fueron las reacciones de distintos actores en torno a lo manifestado por la ex académica de Educación 2020.
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Este hito es el resultado de muchos años de pelea por demostrar que el derecho a la educación se juega, en parte importante, en la participación de su comunidad. También refleja cuántas generaciones fueron privadas de su legítimo derecho a participar en las decisiones de su comunidad educativa, por un decreto impuesto en la dictadura.
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Valentina Saavedra, vocera de la Confech, acusó de irresponsabilidad al Mineduc y aseguró que no han entregado más luces de lo que está pensando o lo que ha trabajado el Ministerio de Educación respecto al proyecto de reformas.
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Hablaría mal de nuestra institucionalidad si los criterios para aplicar políticas públicas benefician exclusivamente a la gente que sale a marchar, porque el perfil de los alumnos de las instituciones técnico-profesionales en general son personas que muchas veces estudian y trabajan y por tanto tienen una imposibilidad mayor para manifestarse, sin embargo no por dicha razón el Estado los debe discriminar injustamente.
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El hecho fue celebrado por el ministro Nicolás Eyzaguirre, quien recalcó que "la oferta pública y privada de educación técnica profesional, a diferencia de la universitaria, no está adecuadamente descentralizada y esto es lo que logran estos 15 CFT".
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Hasta fin de mes se extendió el plazo para optar a estas medidas.
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Lamentaron "el silencio cómplice de la élite política de la Nueva Mayoría gobernante que apuesta a la destrucción de este proyecto académico alternativo, así como el oportunismo político-mediático de la derecha empresarial que utiliza nuestra crisis política e institucional para atacar las bienvenidas agendas transformadores de la educación en Chile".
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"No fuimos los estudiantes los que fuimos a la cocina de Zaldívar a firmar un acuerdo que hoy no da abasto. La gratuidad es una sola, y la queremos como se la merece cualquier país que garantice derechos: sin letra chica", indicó Javiera Reyes.
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