Revisa el listado de las carreras de educación superior con mayor ingreso promedio al primer y cuarto año de egreso.
Francisco Rosales
La reforma al financiamiento de la educación superior en Chile se debate entre el populismo fiscal y el rigor técnico. Un debate serio y completo debiera abordar no solo quién paga, sino cómo y para qué.
Gabriela Clivio
De acuerdo con la FNE, 126 instituciones tuvieron matrículas: 55 universidades, 31 institutos profesionales y 40 centro de formación técnica.
Natalia Saavedra
El subsecretario de Educación Superior, Víctor Orellana, detalló un conjunto de medidas para visibilizar y apoyar a este grupo de alumnos que “ya representan la nueva norma”.
Rodrigo León
En este mes de postulación, el desafío es colectivo. Es necesario invitar a docentes, orientadores, apoderados y medios de comunicación a sumarse en la tarea de difundir, acompañar y orientar. Cada formulario completado es una oportunidad que se abre; cada joven que postula, una historia que puede cambiar.
Valentina Gran
Los integrantes de la bancada UDI también cuestionaron al Gobierno por otorgar, a través del Ministerio de Hacienda, un empréstito de hasta $32 mil millones para que el plantel estatal pueda concretar la compra.
Cristián Meza
La inclusión en la educación superior se debe abordar en forma multidimensional e integrada ya que exige transformar las estructuras, las prácticas y la cultura de cada institución universitaria.
Ignacio Sanchez
Conoce cuáles son las principales fechas de la postulación al FUAS 2026 y quiénes están en condiciones de realizar el trámite.
Juan Pablo Ernst
La iniciativa que crea el nuevo Financiamiento para la Educación Superior se aprobó con 80 votos a favor, 51 en contra y 6 abstenciones.
Francisco Rosales
Un programa de este tipo refleja un verdadero compromiso de la institución con el desarrollo de sus académicos, y es necesario que cuente con la confianza de las autoridades, quienes deben comprender que los mentores tienen un rol diferente al de las jefaturas, ya que tienen una mayor libertad para poder evaluar el desarrollo personal e institucional de los profesores.
Ignacio Sanchez